为精准明晰学校信息产业商学院的战略发展方向，切实践行“以学生成长为核心”的教育哲学理念，2026年5月11日至13日，数字经济商学院四位专任教师深耕课日至堂教学创新，将行业经典、现实商业案例与专业核心课程深度融通，让行业智慧、人文素养与技术学习同向同行、浸润课堂。

李敏老师在《Python程序综合实验》课程中，引入经典著作《文明史》，开设“文明发展脉络的数据可视化探究”专题课堂。李敏老师以人类文明演进历程为研究载体，引导学生借助网络爬虫采集不同时期文明发展相关文献、历史资料与社会经济数据，依托Python数据分析工具梳理文明更迭的关键节点与发展规律，通过折线图、热力图、时序图谱等可视化方式，直观呈现地域文明兴衰、文化交融演变的整体脉络。把人文经典典籍转化为数据分析实训课题，让程序代码与厚重文明史相互交融，打破了技术课程的枯燥感，赋予编程学习深厚的人文底色。学生深有感触：“用Python解构文明发展轨迹，才发现浩瀚历史的背后，都能用数据梳理出清晰的演进逻辑。”

王瑜老师在《商业智能分析》课程中，以《正义论》为思想蓝本，组织学生开展“商业伦理与公平决策的智能分析”课堂实践。教学中，王瑜老师指导学生依托商业智能工具收集企业经营、市场竞争、利益分配等行业案例数据，从公平正义、社会责任视角搭建分析框架，多维度研判企业商业决策背后的伦理逻辑与价值取舍。通过对比不同商业模式下的利益分配机制，引导学生思考商业发展与社会正义的平衡之道，让学生明白商业智能不仅是数据分析的专业手段，更是坚守商业底线、恪守职业良知的价值标尺。课后学生表示：“从前学习商业智能只看重数据分析技巧，如今结合《正义论》品读商业逻辑，才懂得理性分析更要怀揣人文与正义情怀。”

黄焰老师在《Python程序设计基础》课程中，以《永恒的活火》为教学切入点，开展“哲学思想赋能编程思维培养”创新教学。课堂上，黄焰老师紧扣书中万物流变、生生不息的核心思想，引导学生理解程序迭代、代码优化、逻辑循环的底层思维逻辑，从自然哲学视角解读变量、循环、函数等基础语法内核。借助Python基础编程实操练习，让学生在代码编写中感悟顺势迭代、循序渐进的成长哲理，将抽象的哲学智慧转化为具象的编程学习思维。学生纷纷坦言：“原本觉得枯燥的Python基础语法，配上《永恒的活火》的哲学思想，瞬间有了温度与哲理，也让我学会用辩证思维写代码、解难题。”

潘莹老师在《数据分析及统计应用》课程中，以《以慢制胜》为教学纽带，创新打造“慢思维视角下精准统计分析”教学课堂。潘莹老师结合当下浮躁的数据分析现状，引导学生品读书中沉淀深耕、稳行致远的处世理念，摒弃急于求成的浮躁心态，强调数据溯源、严谨校验、理性研判的重要性。通过真实社会调研案例，让学生练习耐心筛选数据、细致研判规律、客观输出结论，深刻领悟数据分析不在于求快，而在于求真、求准、求深。课后学生感慨：“做数据分析容易追求速度与结果，《以慢制胜》让我明白，静下心深耕数据、沉淀思考，才是统计应用真正的核心要义。”

本次5月经典著作融课堂创新教学活动，将人文经典思想、哲学处世智慧与大数据专业教学深度嫁接，让晦涩的专业知识依托经典落地生根，让厚重的人文智慧借助代码与数据焕发活力。数字经济商学院将持续推进跨界融合教学创新，打破人文与理工、经典与专业的学科边界，以多元教学模式涵养学生人文素养、锤炼专业实操能力，持续为培育有底蕴、有技术、有格局的高素质应用型人才筑牢教学根基。

撰稿：李慧

供图：陈焱莉

数字经济商学院供稿