为深入践行成果导向教育理念，以学生核心能力培养为出发点，深化课堂教学改革，提升教师教学能力，打造目标明确、产出导向、持续改进的高质量“金课”，信息管理教研室于2026年4月29日组织开展全员磨课教研活动。活动紧扣OBE“以终为始”核心逻辑，聚焦课程教学实效与学生能力达成目标，邀请骨干教师指导，胡红琼、李罗蔓等七位教师围绕多门核心课程开展以能力产出为核心的教学展示，全体教师参与研讨，共探OBE理念落地路径。

胡红琼老师聚焦《管理信息系统》“系统分析与实践应用”核心能力目标，遵循OBE“目标-教学-评价”一体化原则，结合企业案例优化教学环节，通过案例拆解、实操引导，破解理论与实践结合难点，确保教学与能力目标精准对接。

李罗蔓老师以OBE理念为指引，围绕《IT项目管理》“项目规划、执行、控制”核心职业能力模块，结合真实项目案例拆解重难点，探索项目式教学与课堂融合，以任务为载体培养学生团队协作、问题解决能力，实现“学习过程”与“成果产出”统一。

赵鹏老师以支撑学生“系统规划与方案设计”能力为目标，详解企业系统规划法核心内涵与应用场景，对标OBE“能力导向”要求，通过原理拆解、实操训练，为后续OBE教学改革提供支撑。

刘秦阳老师针对《管理学原理》“激励”概念，以“理论理解与实践应用”能力产出为核心，采用案例分析、情景模拟等互动方式，兼顾理论深度与趣味性，设置针对性评价环节，实时

黄添奕、徐俊颀两位老师围绕《机器学习》“学科素养与创新能力”培养目标，结合学科前沿，从不同视角讲解核心知识点，分享“抽象概念具象化”难点突破方法，推动抽象理论通俗化，匹配学生学术与职业能力需求。

曾青老师聚焦《python程序设计》“编程基础夯实与实操能力提升”目标，拆解组合数据类型应用技巧，通过“理论-演示-实操-反馈”闭环设计，精准指导学生

此次磨课是OBE理念的集中实践，既锤炼了教师教学技能，更促进了能力产出导向教学理念的碰撞提升。教师们围绕“学生需达成什么能力、如何培养、如何评价”的OBE核心问题，凝聚集体智慧、梳理短板、明确方向。未来，教研室将深化“常态磨课+跟踪反馈”OBE改进机制，聚焦核心课程，梳理优秀案例，探索创新路径，形成可复制推广的OBE课程范式，以磨促教、以研提质，打造高质量“金课”，助力教师成长与教学质量提升，实现学生核心能力与综合素质精准达成。

撰稿：雷雨阳

摄图：雷雨阳

（数字经济商学院 供稿）