为进一步优化课堂教学质量，打造工程管理专业精品课程，数字经济商学院工程管理专业专任教师杨礼静以《招投标与合同管理》课程为核心，围绕课堂教学环节，开展了三次系统深入的磨课活动，通过“实践-反思-重构”的闭环模式，在精益求精中探寻专业教学的新高度。

在课堂教学环节，三次磨课呈现出阶梯式的优化与突破。首次磨课，杨老师以招投标基础理论和合同基本框架为切入点，通过传统讲授与简单案例结合的方式，为学生搭建起知识框架。但教学形式稍显单一，学生参与度有待提高。第二次磨课，教师大胆创新，引入真实案例，增设“情景模拟”“争议辩论”等互动环节，极大地激发了学生的学习热情。第三次磨课则更注重细节与深度，以某大型工程全流程项目管理为主线，将各种索赔情况、各阶段风险进行分析，通过“理论讲解—案例剖析—模拟实践—总结提升”的闭环模式，让学生在沉浸式学习中掌握核心知识与实践技能。

每一次磨课结束后，听课团队都会对课堂进行全面、细致的点评。从教学目标达成度、教学内容深度广度、教学方法创新性、课堂互动有效性等多个维度，提出专业且极具针对性的意见。首次评课中，专家指出教学案例可进一步更新，融入更多行业前沿动态；第二次评课时，专家建议在情景模拟环节增加突发争议情景，锻炼学生的应变能力；第三次评课，专家高度肯定了教学的系统性与创新性，同时也提出可进一步加强理论知识与工程实际的结合深度。

杨老师始终以严谨认真的态度对待每次磨课与评课。在每次听取专家意见后，都会对课程设计进行深入反思与调整。无论是教学案例的筛选更新、教学环节的优化重组，还是教学技术手段的创新应用，都充分体现了教师对教学工作的执着与追求。通过三次磨课，杨老师不仅有效解决了教学中存在的问题，更实现了从传统教学向互动式、实践式、创新型教学的转变。

此次《招投标与合同管理》课程的三次磨课活动，不仅提升了教师个人的教学水平，更为专业课程建设积累了宝贵经验。

图文：杨礼静

数字经济商学院供稿