4月26日，异科导师田海燕带领异科班同学携手重庆移通学院校团委（社团&支队）组成的志愿者们前往綦江区心欣康养服务中心，为30名长者设计了一场别开生面的“多维疗愈计划”。此次活动不仅是志愿服务，更是一次学科交叉的实践课堂，展现了异科导师制下“教、学、用”一体化的教育成果。
学科融合：从单一活动到多维疗愈矩阵
“传统公益活动常聚焦单一领域，而今天我们尝试用跨学科思维重构服务场景。”本次活动结合老年心理学知识选曲，用《东方红》《甜蜜蜜》等经典曲目激活长者的情感记忆；志愿者们也将摄影棚“搬”进养老院，结合美学理论与老年人形象特点，设计出“复古风”“国潮范”等主题拍摄方案；同时本次活动也从运动医学角度优化八段锦动作，确保长者在安全中感受传统养生的魅力，志愿者们的全程参与，让活动从策划到执行均渗透着专业深度。
导师引领：知识转化与社会服务的双向奔赴
在“金曲咏流传”卡拉OK环节，志愿者学生不再是单纯的表演者，而是成为“音乐疗愈师”，通过声波频率分析与互动演唱，探索音乐对老年情绪的调节作用；摄影团队的学子则化身“视觉叙事者”，运用人像摄影课程中的光影技巧，将长者的皱纹与银发转化为镜头下的“岁月史诗”。“这不仅是一次服务，更是一堂鲜活的‘田野课’。”参与学生感慨道。
教育闭环：跨代际对话中的学术反哺
活动中，田老师刻意设计“双向学习”环节：学生教长者使用智能设备点歌，长者则向学生口述历史歌曲背后的时代故事；这种代际间的知识交换，让志愿服务升华为文化传承与学术创新的交汇点。
在异科活动中田老师始终倡导“无界学习”，此次养老院之行正是该理念的生动实践。当专业学科在公益场景中碰撞，学生得以跳出课本边界，在真实社会问题中检验知识的价值；而长者也在跨代际、跨领域的互动中，重新感知自身经验与现代科学的共鸣。正如活动尾声一位爷爷所言：“没想到我这把年纪，还能和年轻人一起搞活动！”
教育的意义，在于让知识流动成温暖的力量，这场公益创新，不仅为养老院注入青春活力，更在代际对话中书写了新篇章——银发群体的“人生下半场”，通过特色教育模式产生更多的回响！
撰稿：张子欣、韩彬彬
摄影：韦红红、王泳
数字经济与信息管理学院供稿
