2025年9月19日中午，新学期伊始，异科导师杨晓红于观云书院芒种活动室组织召开了本学期首次异科活动策划研讨会。来自异科班的六位学生组长齐聚一堂，结合组员意见，与杨老师共同商讨第五学期的活动实施方案。此次会议延续了师生协作的传统，通过深度互动当场敲定优化方案，彰显了“以学生为中心”的跨学科育人理念。
杨老师作为全生异科导师，已指导本班跨越五个学期。本次会议聚焦新学期活动设计，会上杨老师率先提出涵盖实践探索、文化传承与数字素养提升的多元活动草案。该草案参考了往期成功经验，如“五四主题绘画宣传”“大咖阅读分享会”等文化浸润活动，同时融入数字经济专业特色，计划引入“人工智能+产业实践”“数字技术伦理辩论”等新模块，呼应了当前高校对“数字人才跨学科融合培养”的迫切需求。
六位组长代表小组积极发声，提出多项关键建议：
实践性强化：提议增加企业参访或行业导师联动环节，参考同期经济学院“数字经济产学研研讨会”的经验，将课堂延伸至真实商业场景。
兴趣分层设计：针对组员能力差异，建议拆分活动难度，例如编程基础组与高阶应用组并行，借鉴“数字化教学资源分层建设”思路。
节气文化赋能：结合芒种活动室的文化定位，提案增设“节气智慧与数字创新”主题工作坊，融合传统农时文化与现代技术伦理思考。
杨老师逐条记录并现场调整草案，将企业参访、分层任务制及节气文化模块纳入最终方案，凸显对学生主体性的尊重。
经两小时讨论，新版方案明确三大主线：
产业联动：尝试对接金融科技企业开展实训，呼应“产教融合培育数字人才”的学科建设方向。
跨学科读书会：延续观云书院“书香校园”传统，选定《埃隆·马斯克传》等著作，探讨科技创新与社会责任。
节气主题创作：在芒种活动室举办“数字麦穗”设计赛，以可视化艺术呈现数字经济成长性，深化环境与科技共生理念。
此次会议不仅确定了活动框架，更折射出学校全生异科导师制度的深层价值。杨老师强调：“异科导师的核心是打破学科壁垒，而学生参与方案设计，正是‘知行合一’的最佳实践。”这种师生共治模式，与学校推动的“教育教学数字化改革”目标高度契合，也为其他异科小组提供了可复制的协作样本。
新学期活动将于10月上旬启动，数字经济专业学生将在异科导师引领下，继续书写“跨学科成长”的生动篇章。
撰稿：付绍辅、向红霞
摄影：罗佳欣
数字经济商学院供稿
