为促进思政教育与专业课程的融合，5月17日下午四点，在横山书院党团活动室，数字经济与信息管理学院数字经济教研室与马克思主义学院形势与政策教研室开展了课程思政示范课程建设经验交流会。本次会议邀请了形势与政策教研室主任王郡，形势与政策教研室专任教师罗娅、简云丹进行专业课程与思政的课程融合探讨。活动由数字经济教研室主任陈明燕老师主持，数字经济教研室专任教师乔兴刚、冉叶虹、张菡参加了本次会议。

简云丹老师围绕“什么是课程思政？为什么要进行课程思政教育？如何在专业课中融入思政元素？”这三个问题展开。简云丹老师提出了“一依据、三结合、四融合”的思政融合路径。简老师建议要依据职业素养深入挖掘课程中的思政元素，结合专业知识、中国特色主义伟大实践、国内外热点，让思政课更好的融入专业教学。简老师通过列举汶川大地震、无人机的发展、中美贸易战等例子说明专业课程融入课程思政的方法，进而发挥课程思政育人的作用。

王郡老师指出，学生对于思政教育的认知存在差异，普遍认为思政课理论性强、实用性差，应当将显性的专业教育结合隐性的思政教育，改变“重知识、弱思政”的价值引领，将思政元素潜移默化地融入专业教学中。王郡老师结合自身教学经验，说明思政元素的提取，是思政老师和专业课老师一同打磨的任务，课程思政是同舟共济，也是双向奔赴。

最后，数字经济教研室的各位老师纷纷提出了课程思政建设中的相关问题。陈明燕老师提出，在课程思政中存在生切说教、机械融入等问题；张菡、冉叶虹老师则存惑于如何在课堂中将经济学知识更好地融合思政；乔老师对于思政如何教会学生正确认识社会事件，引导学生更好地适应社会，如何将系统化的思政任务融合不同的专业学科等问题存在疑惑。对于这些疑惑，形势与政策教研室的各位专业老师一一详细说明，并提出了系统的解决方案。

本次会议搭建了专业教育与思政教育之间相互学习、展示的平台，为课程思政资源的开发奠定了基础。数字经济与信息管理学院将持续推进课程思政改革，不断促进专业课程与课程思政的融合，积极打造一流课程思政教学队伍，为教学教育质量的提升添砖加瓦。

图文：彭杰

（数字经济与信息管理学院供稿）