为提升《管理学原理》课程教学质量，凸显数字经济商学院课程特色，2026年4月15日中午13:00，数字经济商学院《管理学原理》课程组在仁者楼402召开专题教学研讨会。此次会议由课程负责人张凯迪主持，课程组成员刘贵容、黄玥、向宇、刘秦阳、周媛欣共同参会，会议围绕“教学活动优化和长期课程建设”主题，在内容重构、教学创新及团队共建等方面展开深入交流。

教学进度方面，受调课及课堂互动活动设计等因素影响，整体教学进度较原计划滞后1至2周。教师们普遍反映马工程教材16章内容在48学时内难以完整讲授，且部分章节与其他课程重复。为此，课程组决定对教学内容进行结构性删减，以教材为参考重构教学内容，形成新的教学逻辑，推进长期课程品牌的建设。

教学方法方面，课程组老师们分享了丰富多样的课堂创新实践，包括辩论赛、学情问卷、学习通互动、知识与职业规划结合、口诀记忆、双场景案例等。此次课程研讨会特别强调了现代教学工具的应用，如通过学习通平台让学生参与课堂活动、提交课堂任务，并依据预设评分标准自动打分，这一方式既能减轻教师负担，又能提升学生参与度和实践能力。

课程建设方面，数字经济商学院院长刘贵容为年轻教师指明课程建设方向——要立足数字经济商学院定位，发展具有学院特色的管理学课程，推动管理学与AI技术、大数据思维、中国情境深度融合。刘院长结合自身参加重庆市教学创新大赛的经验，鼓励每位教师梳理一个讲授效果最佳、素材匹配度高、具有数字化特色的知识点，制作3至5分钟的精品微课视频，为后续教学创新大赛、课程思政比赛积累核心素材，在新文科赛道中向外传递中国管理的教学价值与经验。

团队共建方面，课程组将基于现有教案及素材建立共享资源库，推行“动态教案”模式，鼓励教师课后即时批注、复盘优化、迭代更新；同时，要求课程组教师相互听课，形成教学反思和经验借鉴闭环，为《管理学原理》课程的长期建设夯实基础。

本次会议从“应对当前教学压力”到“规划长期课程建设”，确立了以“缩减广度、聚焦深度、创新形式”为核心的课程改革路径。课程组全体教师表示，将以此次会议为契机认真落实各项要求，推动《管理学原理》课程建设迈上新台阶，为数字经济商学院的人才培养贡献更大力量。

撰稿：张凯迪

摄图：向宇

数字经济商学院供稿